Jennifer Lee、Min Zhou / Russell Sage Foundation / 2015年06月30日
《亚裔美国人成就悖论》一书由Jennifer Lee和Min Zhou合著,深入探讨了亚裔美国人在教育、职业和社会地位方面所取得的显著成就,以及这些成就背后所隐藏的复杂现实。该书指出,尽管亚裔美国人在整体上表现出色,但他们也面临着内部差异、种族歧视和刻板印象等挑战。这些因素共同构成了一个悖论:一方面,亚裔美国人的成功故事备受赞誉;另一方面,他们的经历和困境却常被忽视。此书通过丰富的案例研究和深入的数据分析,揭示了亚裔美国人在追求成功过程中所付出的努力、遭遇的障碍,以及他们如何在这个多元文化的社会中寻找自己的定位。对于理解亚裔美国人的真实生活经历和推动社会公平具有重要意义。
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第一章:Introduction
关键点:
**研究背景**: 介绍了亚裔美国人在教育和工作上的高成就现象。
**悖论提出**: 探讨了这种成就背后的复杂性和多样性,以及社会和文化因素的影响。
**研究目的**: 通过社会学视角分析“亚裔美国人成就悖论”,并揭示其背后的社会结构和文化动态。
第二章:Theoretical Framework and Research Questions
关键点:
**理论框架**: 结合社会心理学和社会学的理论,提出了理解亚裔美国人成就的多元视角。
**研究问题**: 包括亚裔美国人的教育和工作成就如何受社会结构和文化认知的影响,以及这些影响如何因不同的亚裔群体而异。
第三章:Historical and Contemporary Context of Asian American Achievement
关键点:
**历史背景**: 回顾了亚裔美国人的历史上受到的歧视和限制。
**当代情境**: 描述了亚裔美国人在当前社会中取得高成就的社会环境和背景因素。
第四章:Asian Americans in Education
小节:
关键点:
**教育成就**: 亚裔学生普遍有较好的学术表现。
**文化因素**: 强调学业成就和成功,家庭和社区的支持。
**社会结构**: 教育资源的分配和对亚裔学生的态度可能影响其成就。
第五章:Asian Americans in the Workplace
小节:
关键点:
**职业成就**: 亚裔在多个职业领域中的高成就。
**职场挑战**: 尽管有成就,但仍面临种族偏见和职业发展的障碍。
**社会经济地位**: 高教育水平往往转化为更好的工作机会和经济收入。
第六章:Stereotypes, Discrimination, and the Model Minority Myth
关键点:
**刻板印象**: 有关亚裔美国人的一些普遍刻板印象。
**歧视问题**: 在生活不同领域中经历的显性和隐性歧视。
**模范少数族裔迷思**: 对亚裔美国人成就的错误简化和理解。
第七章:Cultural and Social Capital in Achievement
关键点:
**文化资本**: 亚裔家庭的文化价值观念对学业和职业的影响。
**社会资本**: 社会网络和对资源的获取对成就的影响。
第八章:Conclusion
关键点:
**研究成果回顾**: 总结了书中提出的理论和实证研究发现。
**未来研究方向**: 提出了进一步研究的方向,包括不同亚裔群体之间的差异性。
**社会影响**: 强调了这些发现对于教育政策、劳动力市场和社会融合的重要性。