《童年人类学(第二版)》摘要

• 第一章：导论

  • 1.1 人类学视角下的童年

    • 童年作为一个阶段：人类学家研究儿童成长和发展的过程。

    • 文化的角色：童年受文化习俗、信仰和社会结构影响。

  • 1.2 研究方法

    • 跨文化研究：比较不同社会和文化中的童年经历。

    • 主位研究：从儿童的视角进行研究。

• 第二章：童年的历史构建

  • 2.1 历史的视角

    • 童年观念的发展：从古至今童年概念的变化。

    • 工业化的影响：工业社会对童年的重塑。

  • 2.2 文化的差异

    • 不同文化中的教育：教育方法和内容与成年期待相关联。

    • 宗教和哲学的影响：宗教信仰和哲思对童年观念形成的贡献。

• 第三章：童年与社会结构

  • 3.1 社会阶层的童年

    • 社会经济地位的影响：不同社会经济群体中儿童的经历差异。

    • 种族和阶级的交叉：种族身份如何与阶级相互作用于童年。

  • 3.2 家庭角色

    • 性别差异：男孩和女孩在家庭中的不同角色和期望。

    • 代际关系：儿童与祖父母辈的关系。

• 第四章：玩耍与学习

  • 4.1 玩耍的本质

    • 玩耍的文化定义：不同文化中对儿童玩乐的不同看法和作用。

    • 教育与游戏的辩证关系：游戏如何作为学习的媒介。

  • 4.2 儿童文化的创造力

    • 创造力的发展：儿童如何在玩耍中发展创造力和想象力。

    • 文化的传承：儿童如何通过游戏和日常活动学习社会规范和文化。

• 第五章：儿童的权利

  • 5.1 儿童权利的国际法律框架

    • 联合国《儿童权利公约》：全球性的儿童权益保护文件。

    • 国家间的差异：各国在实施儿童权利方面的不同政策和实践。

  • 5.2 儿童参与

    • 儿童的表达权：儿童如何表达自己的想法和感受。

    • 参与决策：儿童在不同社会和文化中参与决策的程度。

• 第六章：童年的未来

  • 6.1 科技的影响

    • 数字时代的童年：科技如何重塑儿童的日常生活和学习方式。

    • 媒体的影响：媒体对儿童价值观和行为模式的影响。

  • 6.2 全球化的挑战

    • 跨国收养：全球化背景中的跨国家庭形成对儿童的影响。

    • 多样性和包容性：面对全球多样性的社会如何支持所有儿童的健康发展。