《我是谁？》书籍摘要

• 第一章：故乡与童年

  • 1.1 对中国的记忆

    • 祖先与故土：段义孚对中国的依恋源于家族的根系和对故土的回忆。

    • 语言与文化：中文的语言环境、文学和民间故事对他产生了深远影响。

  • 1.2 早期教育

    • 家庭教育：父母的教育方式，尤其是母亲的教育理念对他的影响。

    • 学校教育：在学校接受的严格教育和个人的学术追求。

• 第二章：成长与探索

  • 2.1 学术兴趣的形成

    • 地理学的吸引：对地理学的好奇心及其与人地关系的研究。

    • 心理学的影响：弗洛伊德的精神分析理论对其后来的学术研究有所启发。

  • 2.2 大学时期的探索

    • 哲学思辨：大学期间对存在主义和其他哲学思想的探索。

    • 文学与艺术：文学和艺术作品的欣赏对他的学术视野有所拓宽。

• 第三章：移民与身份认同

  • 3.1 澳大利亚时期

    • 文化交流：在澳大利亚作为一个中国人的体验和感受。

    • 学术研究：在南澳大利亚大学开始他的学术生涯和教学经历。

  • 3.2 美国的学术生涯

    • 多元文化冲击：在美国面对更多元的文化和学术环境。

    • 自我认同的重建：在新的环境中重新确立自己的身份认知。

• 第四章：人本主义地理学

  • 4.1 人地关系理论

    • 空间与地方的情感联系：强调人对地方的感情纽带和心理依赖。

    • 空间与地方的意义：探讨空间和地方对人的生活经验和文化认同的重要性。

  • 4.2 人文主义地理学的发展

    • 对传统地理学的批判：对人-地关系的机械理解持批判态度。

    • 情感地理学的提出：提倡情感因素在地理学中的重要性。

• 第五章：晚年思考与回顾

  • 5.1 生命的意义

    • 个人存在的价值：晚年的思考关于个体的存在意义和价值。

    • 人生经验的沉淀：对一生经历和学术研究的反思。

  • 5.2 学术遗产

    • 学术贡献的回顾：对人本主义地理学的贡献进行回顾。

    • 未来的展望：对未来地理学发展的展望和个人寄望。