《天才的责任：维特根斯坦传》摘要

• 第一章：早年生活与教育

  • 1.1 维特根斯坦家族背景

    • 父系家族：奥地利钢铁业大亨，强调实用主义。

    • 母系家族：艺术氛围浓厚，多音乐家与学者。

  • 1.2 早年教育

    • 家庭教师：早期学习由家庭教师指导。

    • 学校教育：进入林茨实科中学，开始哲学思考。

  • 1.3 维也纳的影响

    • 文化之都：维也纳的文化多样性对其思想产生影响。

    • 逻辑实证主义：接触并受逻辑实证主义影响。

• 第二章：剑桥时期

  • 2.1 进入剑桥大学

    • 三一学院：1911年进入剑桥大学三一学院。

    • 罗素的影响：与伯特兰·罗素建立深厚的师生关系。

  • 2.2 哲学成就

    • 《逻辑哲学论》：完成并发表其重要著作。

    • 语言与世界的界限：提出关于语言与世界关系的独特见解。

  • 2.3 第一次世界大战

    • 入伍经历：参加第一次世界大战，反思战争的残酷性。

• 第三章：挪威与爱尔兰的教学

  • 3.1 隐居挪威

    • 独立思考：在挪威的小屋中继续进行哲学工作。

    • 拒绝教授职位：对传统学术体制持批判态度。

  • 3.2 爱尔兰的教学经历

    • 私立学校：在爱尔兰私立学校担任教师。

    • 与学生的关系：与学生建立了深厚的情感联系。

• 第四章：晚年的哲学思考

  • 4.1 回到剑桥

    • 晚年回归：晚年回到剑桥继续授课。

    • 语言游戏：提出语言游戏的概念，进一步发展了他的哲学思想。

  • 4.2 最后的教诲

    • 非系统性教学：晚年教学不系统，注重启发思考。

    • 对学生的关怀：对学生的问题给予耐心细致的回答。

• 第五章：遗产与影响

  • 5.1 维特根斯坦的哲学遗产

    • 语言哲学：对后来的语言哲学产生了深远影响。

    • 思想风格：独特的思想风格和写作方式影响了后世哲学家。

  • 5.2 哲学界的评价

    • 争议与评价：哲学界对其哲学贡献的评价褒贬不一。

    • 持久影响力：尽管存在争议，但其哲学思想和方法论仍具持久影响力。