《为什么学生不喜欢上学?》(第2版) 总结

• 第一章：学习是如何发生的

  • 关键点：

    • 人类天生好奇：但并非所有问题都能引起我们的好奇心，尤其是那些我们觉得无法解决的问题。

    • 记忆的局限：记忆容量有限，且不易长期保持。

    • 元认知：理解元认知的重要性对个人成长至关重要。

• 第二章：记忆和遗忘的机制

  • 关键点：

    • 遗忘曲线：艾宾浩斯发现遗忘是快速并持续的过程。

    • 记忆术：如记忆宫殿技巧可以提高记忆能力。

    • 间隔重复：定期复习可以显著增强记忆。

• 第三章：解决问题与批判性思维

  • 关键点：

    • 问题的分类：明确问题是解决的第一步。

    • 启发式与算法：启发式方法提供快速的解决方案，而算法保证正确答案。

    • 批判性思维：培养从不同角度审视事物的能力。

• 第四章：学习的动力与动机

  • 关键点：

    • 内外部动机：内部动机通常比外部奖励更持久有效。

    • 自我效能感：相信自己能够成功完成任务是强大动力来源。

    • 成长心态：相信能力可以通过努力培养的思维方式。

• 第五章：创造力的培养和训练

  • 关键点：

    • 发散性思维：创造力不仅仅关于新异的答案，也关乎产生想法的数量。

    • 交叉思维：结合不同领域的知识可以激发创新。

    • 创造性成果的环境：适当的环境鼓励和支持可以促进创造性思维。

• 第六章：学习环境的影响

  • 关键点：

    • 教学方法与风格：不同的教学方法适合不同类型的学习者。

    • 学习空间设计：物理环境应支持而非干扰学习活动。

    • 技术的影响：恰当的技术工具可以丰富学习体验。