《被困住的聪慧》书籍摘要

• 第一章：注意缺陷多动障碍（ADHD）概述

  • 1.1 ADHD的定义与特征

    • 定义：ADHD是一种神经发育障碍，表现为注意力不集中、多动和冲动行为。

    • 特征：症状自幼年时期开始出现，影响学习、工作和社交。

  • 1.2 ADHD的流行病学

    • 发病年龄：多在儿童早期，部分可持续至成年。

    • 发病率：全球范围内儿童和青少年的患病率约为5%。

  • 1.3 ADHD的影响

    • 学业影响：注意力分散导致学习成绩不佳。

    • 社交影响：冲动和多动可能损害人际关系。

    • 职业发展：成人患者可能在工作环境中遇到挑战。

• 第二章：情绪问题与ADHD

  • 2.1 ADHD中的情绪失调

    • 情绪波动：患者常常经历情绪的高低起伏。

    • 情绪识别：困难在于识别和理解自己和他人的情绪。

  • 2.2 情绪调节策略

    • 自我调节：教授患者如何通过认知行为技巧管理情绪。

    • 环境适应：调整和改变环境以减少情绪刺激。

  • 2.3 情绪问题对ADHD患者生活的影响

    • 日常功能：情绪问题可能影响患者的日常生活。

    • 心理健康：长期的情绪困扰可能引发焦虑和抑郁等心理问题。

• 第三章：评估与诊断

  • 3.1 ADHD的评估方法

    • 标准化测试：使用专业的评估工具来诊断ADHD。

    • 临床评估：医生或心理学家根据行为和临床表现进行评估。

  • 3.2 情绪问题的评估

    • 情绪日记：记录患者的情绪变化和相关事件。

    • 情绪筛查问卷：帮助识别可能的情绪障碍。

  • 3.3 诊断的挑战

    • 共病现象：ADHD经常与其他障碍如焦虑或抑郁症共存。

    • 主观性：诊断过程可能受到患者和评估者主观性的影响。

• 第四章：治疗与干预

  • 4.1 药物治疗

    • 刺激剂药物：如安非他命和甲基苯丙胺，用于提高注意力和控制冲动。

    • 非刺激剂药物：如阿托莫西汀，用于缓解ADHD症状。

  • 4.2 心理社会干预

    • 行为疗法：通过奖励制度等行为技术来塑造良好行为。

    • 认知行为疗法：帮助患者识别和改变负面思维模式和行为。

  • 4.3 综合治疗方案

    • 多方参与：学校、家庭和社会的支持对治疗至关重要。

    • 个体化治疗：根据患者的具体情况制定治疗方案。