努斯：希腊罗马哲学研究(第5辑) 摘要

• 第一章：引言

  • 概述

    • 本书聚焦于古希腊罗马时期的知识论问题研究。

  • 主编前言

    • 崔延强、梁中和介绍本期主题为“知觉与知识”，并简述所选论文的研究方向和贡献。

  • 编后记

    • 总结整本书的编选过程和对学术界的影响。

• 第二章：亚里士多德的知觉理论

  • 2.1 亚里士多德的知觉定义

    • 关键点

      • 知觉是动物通过感官接收外部对象的形式的过程。

  • 2.2 感觉与知性的区别与联系

    • 关键点

      • 感觉是被动接受，知性是主动认识。

      • 知性作用于感觉的直观，形成概念和知识。

  • 2.3 知觉与知识的获取

    • 关键点

      • 知觉是知识的基础但不等于知识。

      • 知识需要通过逻辑推理加以确立。

• 第三章：柏拉图的知识论

  • 3.1 柏拉图理念论的基础知识

    • 关键点

      • 理念世界是真实的存在，现象世界是对理念的模仿。

  • 3.2 认识的层次与知识的追求

    • 关键点

      • 认识分为感觉层、信念层、理智层和理性层。

      • 真正的知识只有在理性层才能真正实现。

  • 3.3 知觉在求知过程中的作用

    • 关键点

      • 知觉作为上升至理念世界的起点。

      • 通过数学和辩证法超越知觉的局限。

• 第四章：斯多葛学派的知觉观与知识论

  • 4.1 斯多葛学派的基本立场

    • 关键点

      • 人是理性的存在，应当追求智慧与德行。

  • 4.2 知觉的理性本质

    • 关键点

      • 知觉与理性在本性上是相通的。

      • 正确的知觉即为内在的理性知识。

  • 4.3 德行与知识的统一

    • 关键点

      • 实践智慧（Phronesis）是知识与德行的结合。

      • 通过自我审视和道德修炼达到知识和德行的统一。

• 第五章：罗马时期哲学家的知识论探讨

  • 5.1 塞涅卡的认识论思想

    • 关键点

      • 重视直觉在认识中的作用。

      • 知识追求应服务于道德修养。

  • 5.2 普罗提诺的知识论贡献

    • 关键点

      • 从一元论的宇宙观出发，阐述认知的层次性。

      • 最高层次的认知为直观真实现象的认知，即神的认知。