《吴宓的精神世界》摘要

• 第一章：吴宓的家世与早年教育

  • 1.1 家世背景

    • 父亲影响：吴宓的父亲吴建常是清末民初的知名人士，对吴宓的思想形成有重要影响。

    • 家庭环境：良好的家庭经济条件和教育环境为吴宓提供了优越的学习条件。

  • 1.2 早年教育

    • 陕西宏道书院：接受传统儒家教育，培养了深厚的国学根基。

    • 上海圣约翰大学：转入新学，接触到西方文化，形成东西文化交融的思想基础。

• 第二章：清华时期的学术探索

  • 2.1 清华学堂时期

    • 多学科学习：在清华学堂系统地学习了文学、历史、哲学等多学科知识。

    • 文学兴趣：展现出对文学的浓厚兴趣，特别是对诗歌的热爱和创作。

  • 2.2 学术研究

    • 文学与伦理：开始探讨文学与伦理学之间的关系，形成自己的文艺批评思想。

    • 比较文学：进行比较文学的研究，为后来的学术工作打下坚实基础。

• 第三章：留学欧美的经历

  • 3.1 美国留学

    • 哈佛大学：在哈佛大学比较文学系深造，受到新人文主义思想的影响。

    • 接触西方文学：广泛阅读西方文学作品，对西方文化有了更深刻的理解。

  • 3.2 欧洲游学

    • 英国文学：在英国期间，深入研究英国文学，特别是对浪漫主义诗人的研究。

    • 法国文化：在法国，体验了法国文化，尤其是法国的象征主义文学。

• 第四章：武汉大学文学院的领导与建树

  • 4.1 文学院建设

    • 教育理念：推崇全人教育，注重培养学生的综合素质和人文精神。

    • 课程设置：改革课程体系，融入比较文学和世界文学的教学。

  • 4.2 学术贡献

    • 《文学与人生》：发表多篇重要学术论文，如《文学与人生》等，阐述了自己的文艺思想。

    • 文学批评：对中国新文学进行了独到而深入的分析与批评。

• 第五章：晚年的反思与生活

  • 5.1 对新文化的反思

    • 文化保守主义：晚年对新文化运动持更为谨慎的态度，坚持文化保守主义的立场。

    • 中西文化对话：坚持中西文化交流与对话，反对简单化的融合论调。

  • 5.2 晚年生活

    • 学术研究：即使晚年身体不佳，仍坚持学术研究，笔耕不辍。

    • 个人魅力：以其卓越的学术成就和高尚的人格魅力，影响了无数学子与学者。