[法]路易·阿尔都塞 / 西北大学出版社 / 2019年07月01日
《论再生产》是法国哲学家路易·阿尔都塞的重要手稿,该书在其去世后得以出版。这本书被认为是阿尔都塞最具体系性的文本之一,其中包含了其最有影响力的论文《意识形态和意识形态国家机器》的片段。在本书中,阿尔都塞深入探讨了再生产的概念,以及它在现代资本主义社会中的作用。他分析了意识形态的再生产,揭示了国家机器如何通过教育和文化手段来加强统治阶级的意识形态,从而维护其统治。此外,他还探讨了经济再生产和劳动力再生产的问题,对于理解当代社会的阶级结构和阶级斗争具有重要意义。本书对于研究阿尔都塞的哲学思想以及当代资本主义社会的再生产机制具有重要的参考价值。
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第一章:引言
小节1:阿尔都塞的马克思主义视角
关键点一:强调哲学在马克思主义理论中的重要性。
关键点二:对传统马克思主义解读的批判。
关键点三:提出理论与实践相结合的新视角。
小节2:再生产概念的提出
关键点一:再生产不仅是物质的再生产,也包括生产关系的再生产。
关键点二:再生产过程是理解社会结构和历史变化的关键。
第二章:基础与上层建筑
小节1:历史唯物主义的基本原理
关键点一:生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑。
关键点二:上层建筑反作用于经济基础。
小节2:意识形态与再生产
关键点一:意识形态是上层建筑的重要组成部分。
关键点二:意识形态通过教育、宗教、法律等机制实现社会关系的再生产。
小节3:国家机器与意识形态国家机器
关键点一:国家机器包括强制性国家机器和意识形态国家机器。
关键点二:意识形态国家机器在个体层面实现再生产策略。
第三章:教育与再生产
小节1:教育的功能与社会责任
关键点一:教育体系是社会再生产的主要机构之一。
关键点二:教育承担着传播知识和培养符合社会需求的人才的责任。
小节2:隐藏的教育课程
关键点一:教育课程中存在着未明示的价值观和社会规则。
关键点二:这些隐藏的课程帮助塑造学生的思想和行为模式。
小节3:教育与阶级再生产
关键点一:教育体系倾向于再生产现有的阶级结构和社会不平等。
关键点二:教育成就与家庭背景密切相关,反映了社会的阶级性。
第四章:文化与再生产
小节1:文化作为意识形态的表现
关键点一:文化作品反映并强化了特定的意识形态。
关键点二:文化活动有助于传递和维持社会的价值体系。
小节2:文化的相对独立性
关键点一:尽管受经济基础的制约,文化仍具有一定的独立性和创造性。
关键点二:文化的相对独立性使得其在社会变革中具有潜在作用。
小节3:文化与革命
关键点一:文化变革可能是社会革命的先声。
关键点二:新的文化形式可能推动社会的整体变革和进步。