《我的自学小史》内容摘要

• 第一章：自述早年生活

  • 1. 早年教育背景

    • 家庭影响：出身于书香门第，祖父和父亲均为举人，受到家族的熏陶。

    • 学校教育：先入私塾后转入新式学堂，接受儒家经典与西方科学的基础教育。

  • 2. 对教育的反感与反思

    • 被动学习：对传统教育体制感到厌恶，反对被动接受知识。

    • 自我探索：意识到真正的学习应该是主动探索，兴趣是最好的老师。

• 第二章：接触新文化运动

  • 1. 新文化运动的初体验

    • 新思潮：接触到陈独秀、胡适等人的新文化思想，深受启发。

    • 东西文化差异：开始思考东西方文化的本质差异及其对个人成长的影响。

  • 2. 参与文化与教育改革

    • 教育改革：提倡实用主义教育，反对文牍主义。

    • 文化论战：参与新旧文化的论战，提出自己对文化改造的看法。

• 第三章：自我教育与修养

  • 1. 内在修养的追求

    • 心性之学：专注于心性问题的研究，致力于个人修养的提高。

    • 儒学思想：受儒学影响，强调人与人之间的伦理关系和道德责任。

  • 2. 生活实践中的学习

    • 乡村实践：通过乡村教育和建设的实践活动来检验自己的理论。

    • 内省与体悟：在日常生活中不断反思和体悟，实现自我超越。

• 第四章：哲学研究与建构

  • 1. 对中西哲学的学习与融合

    • 佛教哲学：深入研究佛教哲学，特别是禅宗。

    • 西方哲学：广泛涉猎西方哲学思想，尤其是柏格森的生命哲学。

  • 2. 新儒学的提出与发展

    • 儒佛结合：提出儒佛合一的主张，试图以佛学补儒学之不足。

    • 生命哲学：将生命哲学融入儒学体系，强调生命的活力与创造力。

• 第五章：晚年的总结与思考

  • 1. 对自学的反思与经验总结

    • 自学方法：分享自学的方法和经验，强调独立思考和实践的重要性。

    • 知识与实践关系：讨论知识与行动、理论与实践相结合的重要性。

  • 2. 对未来的展望与期待

    • 文化复兴：寄望于中国文化能够复兴并贡献于世界。

    • 教育理想：坚持教育的根本目的是培养有高尚品质和智慧的人。