《王阳明大传:知行合一的心学智慧(共2册)》书籍摘要

• 第一册：《王阳明大传》

  • 第一章：王阳明的出生与成长

    • 王羲之的后代：王阳明出生于书香门第，家族有着深厚的文化底蕴。

    • 官宦世家：王家世代为官，王阳明从小受到政治氛围的熏陶。

    • 聪明早慧：王阳明展现出过人的才智和好奇心。

    • 儒家经典教育：自幼接受儒家经典的系统学习。

    • 涉猎佛老：王阳明年轻时曾对佛教和道教产生兴趣。

    • 寻求人生真谛：对生命意义的不懈追寻。

  • 第二章：科场失意与人生转折

    • 多次不中：王阳明在科举考试中屡遭失败。

    • 心态的转变：从沮丧到淡然，心态的成熟。

    • 流放龙场：被贬至边远之地的龙场，生活艰苦。

    • 心学的诞生：在苦难中悟出心学的雏形。

  • 第三章：心学的创立与传播

    • 理论与实践相结合：强调知行合一，反对空谈理论。

    • 心即理：认为心与天理相通，心外无理。

    • 书院讲学：在书院中传授心学，培养弟子。

    • 政治实践：将心学理论应用于政治实践中。

  • 第四章：晚年的教学与逝世

    • 晚年讲学：在绍兴继续传授心学。

    • 著作编写：完成《传习录》等重要著作。

    • 去世：在回余姚途中病逝。

    • 影响深远：留下丰富的精神遗产，影响后世。

• 第二册：《知行合一的心学智慧》

  • 第五章：心学的哲学基础

    • 新经学：对传统儒家经典的新解读。

    • 致良知：提倡通过内省发现并践行良知。

    • 对立统一：既与程朱理学对立，又有所继承。

    • 心学特质：强调心的主体性和能动性。

  • 第六章：心学的伦理观与社会责任

    • 性善论：主张人性本善，后天可塑。

    • 德育为先：重视道德教育的社会作用。

    • 仁政理想：提倡以仁爱之心治理国家。

    • 个人自律：强调个人的道德修养和自我完善。

  • 第七章：知行合一的实践哲学

    • 由知到行：知识必须转化为行动才算真知。

    • 行先知后：认为实际的行动先于理论知识。

    • 教育理念：在教学中注重理论和实践的结合。

    • 教育改革：提倡教育要培养人的实践能力和创新精神。