《让孩子像哲学家一样会思考》书籍摘要

• 第一章：哲学与儿童思维

  • 1.1 哲学的起点

    • 好奇心：哲学思考的起点，孩子们天生好奇，对世界充满疑问。

    • 提问能力：哲学思维的本质在于提出问题并寻求解答。

  • 1.2 儿童思维的特点

    • 直观性：儿童通过感官直接感知世界，形成直观印象。

    • 想象力：儿童的想象力丰富，能够超越现实进行思考。

    • 可塑性：儿童的思维具有极大的可塑性，是培养哲学思考的关键时期。

• 第二章：引导儿童进入哲学世界

  • 2.1 创造哲学氛围

    • 提问环境：创造一个鼓励提问的环境，让孩子们敢于表达自己的想法。

    • 阅读材料：提供适合儿童阅读的哲学启蒙书籍。

  • 2.2 与孩子一起探讨哲学问题

    • 平等对话：与孩子进行平等的对话，尊重他们的观点。

    • 启发思考：引导孩子深入思考问题的各个方面，培养批判性思维能力。

• 第三章：生活中的哲学启蒙

  • 3.1 认识自我

    • 自我认知：通过反思和交流帮助孩子认识自己。

    • 价值观：探讨生活中的是非对错，引导孩子建立正确的价值观。

  • 3.2 社会与道德

    • 社会规则：讨论社会规则和习俗，理解个人与社会的关系。

    • 道德判断：培养儿童的道德判断力，学会分辨善恶、公正与不公平。

• 第四章：哲学游戏与活动

  • 4.1 哲学寓言与故事

    • 故事讲述：利用寓言和哲学故事激发孩子的思考。

    • 角色扮演：通过角色扮演体验不同角色的处境和选择。

  • 4.2 哲学讨论小组

    • 小组形式：搭建一个哲学讨论的平台，鼓励分享和交流。

    • 深入探究：针对特定主题进行深入讨论，锻炼孩子的逻辑思维和表达能力。