《别再问我什么是嘻哈②》书籍摘要

• 作者介绍

  • [日] 长谷川町藏：人气作家

  • [日] 大和田俊之：大学教授

• 第一章：嘻哈文化的起源与发展

  • 1.1 嘻哈的诞生

    • 关键点：1970s， Bronx，DJ Kool Herc

    • 内容概述：嘻哈起源于1970年代的美国布朗克斯区，由DJ Kool Herc首次将不同的音乐片段拼接，创新了音乐的节奏。

  • 1.2 嘻哈四大元素

    • 关键点：MC（说唱）、DJ（打碟）、B-boy/B-girl（街舞）、Graffiti（涂鸦）

    • 内容概述：嘻哈文化包括四个核心元素，分别是说唱、打碟、街舞和涂鸦艺术。

  • 1.3 嘻哈的全球传播

    • 关键点：80s，90s，全球化

    • 内容概述：从1980年代到1990年代，嘻哈音乐开始全球化，影响力不断扩大，成为了一种全球性的文化现象。

• 第二章：嘻哈音乐的魅力与构成

  • 2.1 说唱的艺术

    • 关键点：语言表达，节奏感，叙事技巧

    • 内容概述：说唱是嘻哈音乐的核心，注重语言的艺术性、节奏感的把握以及叙事技巧。

  • 2.2 音乐制作技术

    • 关键点：采样，剪辑，混音

    • 内容概述：介绍了嘻哈音乐制作中的重要技术环节，如采样、剪辑和混音等。

  • 2.3 嘻哈音乐的风格流派

    • 关键点：Old School, New School, Trap, 等

    • 内容概述：分析了嘻哈音乐的不同风格流派，包括Old School、New School、Trap等的发展趋势和特点。

• 第三章：嘻哈文化与现代社会

  • 3.1 嘻哈文化的多样性

    • 关键点：多元文化，包容性，融合

    • 内容概述：讨论了嘻哈文化的多样性和它的包容性，强调了它是多种文化融合的产物。

  • 3.2 嘻哈文化的社会影响

    • 关键点：青年文化，反叛精神，社会问题反映

    • 内容概述：探讨了嘻哈作为青年文化的代表，它的反叛精神以及如何反映社会问题。

  • 3.3 嘻哈教育的可能性

    • 关键点：学校课程，文化认同，青少年发展

    • 内容概述：探索了嘻哈教育在学校中的可能性，如何帮助青少年建立文化认同和促进个人发展。